给自闭症孩子当老师需要怎么做

1. 给自闭症孩子当老师需要怎么做

自闭症的孩子主要表现为沟通障碍，不愿意表达，通常会有反应很慢、过度安静、回避眼神交流、不爱模仿、喜欢独处、表达能力极差、社交能力缺失等问题，给这样的孩子当老师，要这样做：
1、耐心温柔，用爱包容。对于自闭症的孩子，没有其他技巧性的东西，最需要的是持续的耐心、平等心、关爱和包容。需要患者配合时，尽量以简洁、明确的语句表达，且尽量温柔地重复关键字。
2、布置环境，营造氛围。以显著的文字、颜色标示环境中的器具、物品，帮助患者了解环境。并且给孩子营造一个轻松的氛围，不能让孩子有一点陌生感与紧张感，要给他营造一个安静且安心的环境，帮助他一点一点地适应。
3、用心陪伴，鼓励交流。作为老师，要多陪孩子说话，鼓励孩子跟你互动，说话的时候语速要慢，态度温和，一定不要表现出不耐烦的情绪，并要引导患者与班上其他小朋友互动交流。
4、分段训练，锻炼技能。做为老师，对自闭症孩子，需要比对正常孩子付出更多的辛苦。需要有一个科学合理的计划，分阶段帮助孩子进步、康复，首先要帮助孩子学习基础技能，如孩子对于视觉方面的观察和手眼协调能力，语言的理解、表达和沟通能力等。然后是自理能力，包括穿衣、进食、梳洗和如厕的能力。最后再进而培养孩子的运动能力等等。

2. 老师怎么对待患有自闭症的孩子？

如果一个老师以所谓看待“正常人”的眼光来看自闭症谱系孩子的行为，那么他们所看到的东西一定是扭曲的。教育工作者必须从内到外了解自闭症，清晰地知道要通过孩子学习的方式来教他们，能解读出孩子想沟通什么，并且以合适的方式回应他们。
我们必须坚持，只有那些有正确方法、有耐心爱心、有创造力和经过培训的老师才能和弱势孩子一起。我们不会让骨科医生来做心脏手术，那我们为什么放心让完全不理解自闭症孩子的教育工作者负责他们的教育？
一位著名的美国教育学家说，我没有教育学位，但是作为非营利机构的自闭症顾问，我参与非常多的教学工作。我向父母和专业人士教授自闭症的知识，不仅在工作坊中，而且通过政府向符合条件的自闭症儿童家长提供一个30小时的课程。我的大部分工作都是与家长一起帮助他们应对在学校中的挑战。在这个角色中，我经常观察课堂互动，与学校团队会面并检查文档，为学校支持中所需的改变提出建议。我也有谱系障碍。在看到学校中一连串让人心痛的情况后，我写了这个教学实践的“愿望清单”。我和我支持的老师和家庭分享这些策略，并和我自己的自闭症孩子用。
这是一个优秀的老师应该知道的关于自闭症孩子的知识：
01我和自闭症谱系孩子最最重要的工作是建立信任。没有信任，却要让他们做我要求的事情，他们可能会非常焦虑。我尽一切努力来赢得他们的信任。我比任何同事都更了解“我的世界”
02我向班上所有学生说清楚，公平并不意味着平等。我很公平，我会给每个学生他们成功需要的东西。很多老师说，他们不能给一个孩子支持，因为这对班上的其他孩子不公平。如果一个老师没办法和其他学生解释为什么自闭症孩子需要额外的帮助，那么这个老师应该问问别的老师是怎么回答的，然后继续提供必要的支持。
04我只会告诉家长我从他们的孩子身上观察到的东西，在和他们的沟通中，我会把我的评论排除在外，除非是说他们的孩子很棒！
05我从不会给一个学生的行为标签为“调皮”、“困难”、“反叛”或“粗鲁”。我不知道行为的前因，因为我不是自闭症专家。但是我会去咨询专家，先问学生，再去问家长，如果他们不能帮我，我会给学校团队打电话。
06我认为一直抚养自闭症孩子的父母比我更了解他们。
07我是老师，不是精神科医生，所以我永远不会告诉你为孩子考虑用药。
08我会在课堂和学校里找机会提高孩子的权威。他擅长魔术吗？那我们来做一个魔术表演吧！他是恐龙专家吗？那我们来做一个恐龙角，他可以成为策展人！他朗读很厉害，那让他为全班大声朗读故事吧！
09自闭症相关的困难并非家长养育的问题。自闭症是一种广泛性发育障碍，意味着自闭症学生可能终生在各个功能领域都存在一些差异。
10自闭症学生需要耐心和理解。我会给他们。
11老师需要以自闭症孩子学习的方式来教他们。我会这样做。
12自闭症孩子的家长每时每刻不分昼夜对孩子负责。我尊重他们的爱与奉献。
13如果孩子正在经历一段困难的时期，我不会暗示或隐射他的家里有问题。家长需要我的理解和支持，而不是我鄙夷的眼神和指责。
14每个人每天都在不同环境中纠正这些孩子。我不要再在伤口上撒盐。我和他们一起庆祝成功和尝试。我明白他们在理解和技能上的差异，我不会直接指出他们的错误。我会给他们示范，给他们展示，我们一起练习直到他们能学会。
15我知道如果一个人的一生都在被纠正，那他们会很害怕冒险。我创造了一个安全和支持性的环境，鼓励冒险。我让我的学生知道，我冒险的时候也很紧张！
16我知道当遭受嘲笑、欺凌或社会疏离/社会异化的学生通常都有焦虑 – 有时候是复杂的创伤后应激障碍PTSD，当你一再受到社会伤害，而没有逃避时，便会得到这样的焦虑。
17谈到欺凌 – 我不允许在我的课堂中出现，不会在我眼皮底下发生。如果我的自闭症学生告诉我他们被欺负了，我相信他们，而且会根据他们的信息做出行动。
18如果学校行政管理对于欺凌事件没有做出适当的回应，我不怕说出来。我不怕和管理部门说我们需要做更多，而且现在就要做。
19自闭症学生很累 – 他们当然很累！他们中的许多人患有睡眠障碍，直到深夜才能安顿下来。这些学生的昼夜节律可能只有3-4个小时，所以他们可能过了午夜还清醒着。如果他们这么晚还醒着，难怪他们早上总是昏昏欲睡。对我的学生来说，早上会非常困难，所以早上的时候，我会准备他们更喜欢的或更有趣的活动，让那些有需要的学生有更多时间清醒过来。
20我知道每个自闭症孩子对信息的处理速度比较慢。我知道催促一个需要10秒来处理信息的孩子，会让他慢下来，并可能让他感到焦虑。我的班上不会催促自闭症的学生，我不允许。
21自闭症学生可能需要帮助来组织、优先排序、管理他们的情绪、灵活思考、开始作业、提出想法、记住和管理他们的时间安排。这些是基于大脑的差异。这是执行功能（Executive Functioning）障碍。如果我想要我的学生来学习这些，我必须教他们，不是惩罚或控制他们需要做什么，而是要展示这些能力的价值，让我的学生愿意学习掌握。
22我阅读和执行功能相关的书，这样我会理解它，并寻找创造性的方法来弥补我的自闭症学生在这方面可能遇到的困难。
23我请他的特殊教育老师为这些技能制定IEP计划，然后我们想出一个计划来教他。
24我永远不会故意伤害他们脆弱的自尊心。每一次互动，我都会考虑到他们的尊严。我要尊重他们表现出来度过困难时期的勇气。
25不允许羞辱。我知道自我刺激可以帮助学生集中注意力，调节和/或控制焦虑。我永远不会因为看到他们的自我刺激行为而羞辱他们，并坚持让他们停下来，因为他们“看起来很奇怪”，“困扰到其他同学”，或“让工作人员分心”。如果需要谈话的话，我们会私下进行，并且非常注意学生的尊严。
26如果学生相信自己，他们可以做到任何事情。我会创造机会，让他们看到自己的潜力，也让他们的同龄人看到。

3. 自闭症该怎么教？

　　自闭症的治疗：
　　1、现代康复治疗
　　① 感统训练
　　给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。
　　② 言语训练
　　有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。 ③ 认知训练
　　系统结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。
　　④ 注意力训练
　　使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。
　　2、物理治疗
　　经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。
　　脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。
　　多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。
　　磁场刺激治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上，改善细胞活性，加速脑神经功能的恢复。
　　脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍，提高自主能力和行为认知。
　　经络生物靶向治疗——促使神经递质长期平衡分泌，从根本控制疾病逐步达到临床效果。

4. 怎么教育自闭症儿童？

小时候父母比较忙，时常会把我寄养在亲戚家。
亲戚家是做小生意的，有一个邻街的店面。我平时就在那条街上自己玩
有一次，我正蹲在地上用石子模拟两军对垒，从对面驶来一辆收破烂的三轮车。 车上堆满了收来的杂物，骑车的是一个浑身布丁的弓背老头。
他看到我以后，便把车子停在了路边，当时我流着鼻涕泡正玩得不亦乐乎， 没注意到他已经朝我走了过来
只见他啊巴，啊巴的对我比划了一番，我看不懂哑巴的手语，一脸茫然的看着他，他看我不明白，索性蹲了下来，研究我到底在玩什么…
我不知道他的耳朵能不能听见，也没认生，像个小大人一样自顾自的边玩边向他介绍我的游戏规则
地上有一堆石子
这是城堡，这是孙悟空，那个是奥特曼，他们是一伙的…
奥特曼之父是最厉害的，但是打不过孙悟空。 他们共同的敌人是bala bala bala……
他听我云里雾里的说了一会，然后起身走了，走到他的破三轮跟前，从那堆杂物里揪出一个袋子，在里面翻来覆去的拿出一个破旧的小风车。
他折回我面前又是阿巴，阿巴的说了一通，最后他摊开我的手，把风车搁了进去，之后他用特别粗糙的手摸了摸我的脸，便转身走了…
当时我还小，什么都不懂，手里摇着风车，脸上挂着鼻涕泡，傻乎乎的看着他骑着三轮远去…
如今每每忆起，不知为何，莫名总有一股淡淡的暖意…

5. 如何教育自闭症的儿童？

 这个问题，不知道提问者说的教育是指什么，姑且就先认为是怎么进行康复训练和学业吧。  
     
     关于康复训练  
   自闭症康复训练的最终目的是为了让孩子可以独立生活，融入 社会 ，那么，我们需要对孩子的语言、认知、社交、情绪、自理能力等很多方面进行训练：
   1.社交能力训练：训练自闭症儿童与他人相处的技巧，包括主动与人社交、一些社交规则等；
   2.言语训练：通过对构音器官的训练和认知理解能力的训练使孩子尽可能改善听理解、语言交际能力；      
   3.认知训练：主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助孩子提升认知水平；
   4.自理能力：针对衣、食、住、行、如厕等方面展开训练，让孩子可以提高生活自理能力，家长一定要“冷眼旁观”，让孩子学会自己去做，而不是家长包办；      
   5.情绪问题训练：针对情绪问题进行干预，学会以正当的方式表达自己的情绪，让孩子可以更好的与人交往，融入 社会 。  
   而在康复训练中，需要注意的是训练方法，目前最常用且有效的训练方法就是ABA应用行为分析，是一种经过科学认证的训练方法。
             
     关于学业  
   如果孩子是高功能自闭症或者阿斯伯格，那么在进行过早期干预训练之后，改善了行为问题，并且习得了一些社交技巧之后，可以去普校学习，学业也是没什么问题的。而孩子如果是低功能的话，还是应该把重心放在学习技能上，让孩子能够把能力提升，如果能去学校，对于融合教育是很有帮助的但是对孩子的学业就需要有很大的耐心了，因为自闭症的孩子学东西是需要很长的时间的，家长一定要有耐心。
     
     
       

6. 自闭症儿童怎么教育

自闭症儿童家长需要牢记教育三原则哦~

7. 自闭症孩子该怎么教育？

自闭症又叫孤独症，可采取行为分析疗法等进行引导。
孤独症尚无根治办法。目前治疗的中心思想是长期康复训练和药物辅助治疗相结合。
行为分析疗法：
通过分析患儿的情况，给患儿设定目标任务，然后反复训练，完成任务。
操作起来一般分三步：
第一步，分析能力，设定目标。
先分析患儿存在的问题，如发现患儿缺乏生活自理能力，表现为不会穿袜子等情况。
我们就可以通过训练，让孩子学会穿袜子。
第二步，分解任务，强化训练。
我们需要把这个动作分解成4个简单的步骤，再逐步训练患儿。
把袜子先套到前脚掌，然后拉到后脚掌，再拉过后脚跟，最后把袜子往上拉穿好。
每次训练只针对某一个分解步骤进行，每完成一个分解步骤，就算一次任务达成。
第三步，给予奖励。
孩子每完成一个任务，我们都必须给予奖励。
奖励物可以是口头、身体姿势的表扬，也可以是食物、玩具等。
药物治疗：
孤独症药物治疗的理念，就是缓解症状。
如孩子出现癫痫症状，可使用丙戊酸钠、氯硝西泮或硝基安定等抗癫痫药物，以控制癫痫发作，减少脑损害。

8. 怎样考自闭症特教老师

现在国内没有什么权威的资格证书，如您有应用行为分析师执照也就够用了。你也可以在发展心理学上再研究下，考一个发展心理学的研究生或硕士学位。特殊教育教师资格证算权威。但涉及的内容以聋哑等其他类型残疾儿童为主，比如老师要学习手语，分散很多精力，自闭症相关专业识涉及的少。【摘要】
自闭症特教老师要考什么证书【提问】
好的亲亲【回答】
稍等一下我找一下呢～【回答】
正规的公立学校都需要学特殊教育相关专业毕业的有教师资格证才能上岗。【回答】
可以考取心理咨询师这个资格证书。这个是专业性比较强的，而且也非常的专业对口，如果考取的时候也会非常的顺利的。【回答】
我有教师资格证【提问】
好的亲亲【回答】
现在国内没有什么权威的资格证书，如您有应用行为分析师执照也就够用了。你也可以在发展心理学上再研究下，考一个发展心理学的研究生或硕士学位。特殊教育教师资格证算权威。但涉及的内容以聋哑等其他类型残疾儿童为主，比如老师要学习手语，分散很多精力，自闭症相关专业识涉及的少。【回答】
嗯嗯【提问】
嗯呢满意的话给个赞个[比心]【回答】