大学里副教授和讲师有什么不同？

1. 大学里副教授和讲师有什么不同？

在大学里,讲师和副教授的区别是职称不同：讲师是中级职称；副教授是副高职称。讲师是高等学校教师的学衔或职务名称，其任职条件是：
1、大学专科以上学历，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作；
2、能胜任一门以及以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高；
3、掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书籍和资料。
副教授是高等学校教师职称名称，其任职条件是：
1、任讲师5年以上或获博士学位后已任讲师2年以上；
2、具有本门学科的理论基础和较丰富的实践经验，熟练掌握一门外语；
3、教学成绩显著；
4、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书；
5、在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

2. 讲师和教授有什么区别？

一、性质不同
1、讲师：讲师是高等学校中职别次于副教授的教师。
2、教授：是大学中教师职称的最高级别。
二、讲课对象不同
1、讲师：讲师是大学中规定需要聘用的人员，但是在中学和小学中没有。
2、教授：教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授与学生专业训练。

三、职业能力不同
1、讲师：讲师的要求是大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作，胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好。
2、教授：教授教授除了在自己擅长的领域开课外，也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会。
参考资料来源：
百度百科-讲师
百度百科-教授职称

3. 讲师和教授有区别吗？

区别：
1、讲师和教授是职称，教师不是；
2、讲师和教授可以称之为教师，但是教师不一定是讲师或者教授。
教师职称 
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。
2016年4月15日，北京市人力社保局、市教委正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。此外，外语计算机也将不作为职称申报的必备条件。新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中小学教师。
讲师职称
1927年国民党政府教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，正式规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。中华人民共和国成立后沿用未变。1960年3月5日，国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是:①已经熟练地担任助教工作，成绩优良;②掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力;③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。讲师的主要职责是担任某门学科的讲授，从事科学研究工作。欧美有些国家的大学设有讲师一级的教员;有些国家的大学以讲师为未定学衔的教员;也有些国家的大学设高级讲师，有的主持讲座，讲座讲师是由资历较深的教授担任的。
1、职称之名:大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。
2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词。
3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。

4. 大学里副教授和讲师有什么不同?

副教授和讲师的区别：
一、性质不同
1、讲师：讲师是高等学校中职别次于副教授的教师。
2、副教授：是大学中教师职称的副高职称。
二、讲课对象不同
1、讲师：讲师是大学中规定需要聘用的人员，但是在中学和小学中没有。
2、副教授：副教授的工作是在大学里针对他们所擅长的领域开课、或授予学生专业训练。在参加一些学术界的研讨会，包括学校里面组织的调研会等活动。
三、职业能力不同
1、讲师：讲师的要求是大学专科毕业以上，担任助理讲师职务四年以上，能担任培训教员工作，胜任一门或一门以上课程的讲授和全部教学工作，质量较高，教学效果好。
2、副教授：教授除了在自己擅长的领域开课外，也必须深耕自己专精的学科，以发表论文的方式来获得商业上的合作机会。

讲师必须具备下列条件之一：
1、计算机专业大学本科学历(学士学位)以上。
2、参加国家或全省统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，其应用能力符合实际工作需要。
3、取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息化素质培训考核合格证》。
4、参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

5. 讲师教授有啥差别？

区别：
1、讲师和教授是职称，教师不是；
2、讲师和教授可以称之为教师，但是教师不一定是讲师或者教授。
教师职称 
2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。
2016年4月15日，北京市人力社保局、市教委正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。此外，外语计算机也将不作为职称申报的必备条件。新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中小学教师。
讲师职称
1927年国民党政府教育行政委员会公布的《大学教员资格条例》，正式规定大学教员分教授、副教授、讲师、助教四级。中华人民共和国成立后沿用未变。1960年3月5日，国务院颁发的《关于高等学校教师职务名称及其确定与提升办法的暂行规定》，规定助教提升为讲师的业务条件是:①已经熟练地担任助教工作，成绩优良;②掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力;③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。讲师的主要职责是担任某门学科的讲授，从事科学研究工作。欧美有些国家的大学设有讲师一级的教员;有些国家的大学以讲师为未定学衔的教员;也有些国家的大学设高级讲师，有的主持讲座，讲座讲师是由资历较深的教授担任的。
1、职称之名:大学教师中的一种职称，居于助教之上，副教授之下，属于中级职称。
2、讲课的老师，或特指培训行业中的授课者，或课堂讨论之主持人，有企业内部讲师、外部讲师之区分，见于企业培训中常用词。
3、中等职业学校教师中的一种职称，如高级讲师、中级讲师。

6. 副教授,助理教授,讲师的区别是什么？

1、职责不同。
讲师以及助理教授的职责有系统地担任一门或一门以上的课程的讲授工作；副教授的职责如担任一门主干基础课或者两门或两门以上课程的讲授工作(其中一门应为基础课，包括专业基础课或技术基础课)。
2、任职条件不同。
讲师以及助理教授任职条件有在担任四年或四年以上助教职务工作期间，已取得高等学校助教进修班结业证书；或获得博士学位，经考察，表明能胜任和履行讲师职责等。副教授任职条件如承担五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作等。

3、评审机构不同。
讲师以及助理教授的评审机构是学校教师职务评审委员会审定；没有成立教师职务评审委员会的学校由教师职务评审组评议，报省、自治区、直辖市或主管部委教师职务评审委员会审定。副教授的评定机构是省、自治区、直辖市、主管部委教师职务评审委员会审定。
4、职称层级不同。
讲师以及助理教授的层级要低于副教授。其常规的晋升路线一般是讲师（助理教授）晋升为副教授职称。
以上内容参考 中华人民共和国教育部-高等学校教师职务试行条例

7. 教授和副教授有什么区别

副教授是学校教师专业技术职称，没有行政级别。如果其本人担任有学校的行政职务，则根据其学校的地位和担任的级别有关。假设清华大学的副教授同时担任院长职务的话，因为清华大学属于副部级单位，其院长的行政级别是副部级。
副教授虽然没有行政级别，但其在工资福利方面的待遇，一般按照副处级对待，教授按照正处级对待。另外，不同大学的副教授也会有差别。
拓展资料



中国行政级别采用行政五级划分为：国家级、省部级、司厅局级、县处级、乡镇科级，各级分为正副职。中央部委的等级即平常大家所说的“国、部（省）、司、处、科”五级。除国家级以外，其他四级就是我们经常提到的地方三级行政划分。 常见的股所级（股级）是介于副科级和科员之间的职级，是一种习惯的称呼，属于地方行政级别。
资料来源 百度百科 行政级别

8. 教授和副教授有什么区别？

首先跟你介绍一下教授岗位：其中教授岗位分一至七级，高校教师的岗位分为13个等级。
正教授岗位包括一至四级；
副教授岗位包括五至七级;
中级岗位分3个等级，即八至十级;
初级岗位分为3个等级，即十一至十三级。
1.各高校高级、中级、初级岗位内部不同等级之间的结构比例全国总体控制目标是:二级、三级、四级岗位之间的比例为1∶3∶6;
2.五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4；
3.八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3；
4.十一级、十二级岗位之间的比例为5∶5。

一级教授、二级教授、三级教授的区别：
一级教授是教授职称中的最高级别，被评定为一级教授的教授一般都是学界泰斗级人物，即院士级别。按照规定，一级教授基本上只有院士才能达到相关的评定标准，故自然科学相关学科较多，社会科学和人文科学学科一级教授较少。
二级教授是教授职称中的稍次于一级教授的级别，被评定为二级教授的教授一般都是学界上临近泰斗级的人物，即各高校、研究所等主要负责人等。按照规定，二级教授基本上只有在相关领域取得重大贡献者才能达到相关的评定标准，所以自然科学相关学科也较多，社会科学和人文科学学科二级教授也较少。
三级教授是教授职称中的就显得较为普遍的教授级别，被评定为三级教授的教授一般都是学界上工作时间较长也取得一些突破的正教授，即各高校院长、学科负责人、市骨干、青年精英、研究所从事多年的研究员等。因为三级教授的评定要求没有那么多，所以社会科学和人文科学学科三级教授要相对多一些。